Summary José María Albareda (1902–1966) was an applied chemist and a prominent member of the Roman Catholic organization, Opus Dei, who played a crucial role in organizing the Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), the new scientific institution created by the Franco regime in 1939. The paper analyses first the formative years in Albareda's scientific biography and the political and social context in which he became an Opus Dei fellow. Then it discusses the CSIC's innovative features (...) compared with the Junta para Ampliación de Estudios (JAE), the institution in charge of scientific research and science policy in Spain from 1907 up to the Civil War (1936–1939). Next it goes into Albareda's ideas about science and science policy. Finally, it shows how they shaped the organization of the CSIC, of which Albareda was the General Secretary from 1939 to his untimely death in 1966. (shrink)

Each one of the five books authored or co-authored by Frans van Eemeren which have so far been translated into Spanish clearly fulfills a different role. Following the chronological order, we first have Speech Acts in Argumentative Discussions (van Eemeren and Grootendorst 1984; Spanish translation 2013), a book that contains the theoretical spadework in the field of pragmatics on which the whole edifice of pragma-dialectics is erected. Then follows Argumentation, Communication, and Fallacies (van Eemeren and Grootendorst 1992; Spanish translation 2002, (...) 22007), which is the first full presentation of the Standard Theory of Pragma-Dialectics complete with its explanation of fallacies as violations of the rules of critical discussion. In the third place comes my favourite book—Argumentation: Analysis, Evaluation, Presentation (van Eemeren, Grootendorst, and Snoeck Henkemans 2002; Spanish translation, 2006)—a rare combination of sophisticated theory (again, the Standard Theory) tersely an. (shrink)

A los lectores de la revista Arbor debe resultarles familiar el contenido de este artículo puesto que el Consejo Superior de Investigaciones Científicas fue pionero y decidido impulsor de la presencia española en la Antártida y déla construcción del buque de investigación oceanógrafica «Hespérides». El capitán de navio Cordón, que fue su comandante durante dos años, resume atinadamente los antecedentes históricos de este empeño y del complejo proceso de adhesión de España al Tratado Antartico hasta llegar (...) a la construcción de este buque de investigación multidisciplinar, de cuyas características y equipamiento científico hace una detallada descripción que resulta del máximo interés para quienes estén relacionados o deseen asomarse a este apasionante campo de la ciencia. La participación continuaxia de la Armada desde 1987 en las campañas antarticas queda claramente reflejada a lo largo del artículo, así como las múltiples actividades y trabajos que se realizan a bordo del «Hespérides» en estrecha colaboración con otros organismos nacionales, en una clara y decidida voluntad de presencia y contribución de la Armada a la investigación científica. (shrink)

La Ley Fundacional del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) organizó el Consejo en diversos Patronatos. Entre ellos, el “José María Quadrado” se encargó de la coordinación de los Estudios Locales. Este Patronato desapareció en la reorganización del CSIC de 1979 y en 1980 se creó la CECEL, que asumiría sus funciones. Se narra la historia de la Confederación, su personalidad jurídica, sus órganos de dirección, sus objetivos y se relacionan los centros que la componen.

Se analiza la evolución del Instituto de Tecnología Química (ITQ), centro mixto del Consejo Superior de Investigaciones Científicas y de la Universidad Politécnica de Valencia, desde su creación en 1990 en el marco de una iniciativa de colaboración institucional y de investigadores. Se describen las fases del proceso, los elementos facilitadores y las dificultades encontradas, así como las características actuales del Instituto. La valoración de la iniciativa evidencia su éxito: se han superado con creces los resultados (...) esperados por las instituciones y el grupo de científicos involucrados. El ITQ es un centro de referencia internacional en su ámbito científico, tanto por la excelencia de sus resultados científicos y tecnológicos, como por la concepción de sus actividades en contexto de aplicación y el impacto de sus contribuciones en la práctica industrial. Como conclusión, se reflejan las lecciones aprendidas a lo largo del proceso de creación y desarrollo del Instituto. (shrink)

La Junta para la Ampliación de Estudios (1907-1938) fue la organización más representativa del ideal reformista universitario propugnado desde finales del siglo XIX por la Institución Libre de Enseñanza. Se trataba de superar el modelo universitario español decimonónico que determinó una Universidad fuertemente centralizada y carente de actividad investigadora. A pesar del amplio despliegue institucional y de algunas prometedoras iniciativas, la Junta, gestionada por los más relevantes catedráticos universitarios del periodo de entreguerras, no consiguió la inserción plena de la investigación (...) en la Universidad española. Tras la guerra civil, y bajo los auspicios del Ministerio de Educación Nacional, se proyectó el Consejo Superior de Investigaciones Científicas como una fórmula para reanudar y reorganizar la investigación científico-tecnológica. En la década de los años cuarenta, la Universidad y el Consejo no fueron dos ámbitos profesionales separados. El binomio docencia-investigación permaneció desequilibrado en el modelo descentralizador y expansivo que el Consejo estableció con la creación sistemática de Secciones e Institutos de investigación asociados a cátedras universitarias. A continuación se analiza este proceso que resultó particularmente decisivo en el desarrollo de la investigación en las ciencias biomédicas. (shrink)

Se analiza la evolución legislativa del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) en relación con el nacimiento y desarrollo de la CECEL, y la relación de la Confederación y el CSIC.

Las actividades de fomento de la cultura científica se han convertido en una práctica habitual de las instituciones de investigación, que destinan presupuesto y recursos humanos a este objetivo. Cada vez más personal científico y técnico incorpora esta misión a sus tradicionales tareas de investigación y formación. Sin embargo, mientras la investigación y la docencia cuentan con indicadores establecidos, las actividades de divulgación siguen estando consideradas como un ejercicio extraordinario, pocas veces reconocido institucionalmente. En este sentido, el uso de unos (...) indicadores de cultura científica contribuiría a favorecer un cambio de mentalidad y a la obtención de datos objetivos sobre los que orientar las acciones de comunicación social de la ciencia. En este contexto, el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), a través de su Vicepresidencia Adjunta de Cultura Científica, se ha propuesto analizar las actividades desarrolladas en esta línea, entre 2011 y 2019, en relación a los siguientes indicadores: 1) la inversión económica; 2) el personal dedicado a cultura científica; 3) el número y tipo de actividades; y 4) el público al que se llega. Entre las principales conclusiones, destaca que el CSIC cuenta con una masa crítica más o menos estable de unas 200 personas que se dedican a tareas de cultura científica. Cada año se realizan alrededor de 15.000 actividades (presenciales y no presenciales) en las que se implican alrededor de 3.000 trabajadoras y trabajadores del CSIC. Cada año participan cerca de un millón y medio de personas de manera presencial. (shrink)

El artículo analiza el nacimiento de la Junta para Ampliación de Estudios e Investigaciones Científicas (JAE) como primer planteamiento de diseñar y estructurar la política científica y la investigación en España y su continuidad tras la guerra civil con la creación del CSIC y, tras la democracia, el diseño de una política científica puesta al servicio de los españoles.

Aunque el Consejo Superior de Investigaciones Científicas fue una institución fundamental para la vida intelectual y científica del y durante el franquismo, sigue gozando de una casi completa invisibilidad en la historiografía. Este artículo quiere analizar el papel político que desempeñó el Consejo como instrumento especialmente útil para enfrentarse al catalanismo. Por una parte, sirvió para desarmarlo institucionalmente y, por otra, para neutralizar la ideología catalanista, tan arraigada entre los intelectuales catalanes antes de la Guerra (...) Civil. El CSIC desempeñó este papel de una forma bastante más sutil e inteligente que muchos críticos del franquismo reconocen. (shrink)

En este artículo se analizan las características de la transferencia de conocimiento desde unas disciplinas concretas, las humanidades y ciencias humanas, hacia sus respectivos sectores de aplicación. En primer lugar, se pone en evidencia que la transferencia de conocimiento es un concepto complejo y en evolución. En segundo lugar, se caracteriza la transferencia de conocimiento en estas disciplinas; para ello, se analizan los factores que influyen en la transferencia sobre la base del modelo de Bozeman (2000) y de la información (...) obtenida a partir de entrevistas realizadas a responsables de grupos de investigación de este ámbito en el Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Los resultados obtenidos muestran que las características de las diversas dimensiones del proceso de transferencia (agentes, contenidos, medios, destinatarios y entorno), las barreras y los mecanismos más adecuados para lograr una eficiente transferencia de conocimiento, son notablemente diferentes en las humanidades que las que se dan en las ciencias experimentales o las ingenierías. (shrink)

En este artículo se presentan algunos de los recuerdos del autor sobre los principales personajes en la fundación del Consejo Superior de Investigaciones Científicas, así como su participación como arquitecto en algunos de los edificios más emblemáticos del mismo.

La Comisión Mujeres y Ciencia del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) fue creada en 2002 como comisión asesora de la Presidencia para temas de género. En sus diez años de funcionamiento, la comisión ha contribuido a mejorar la carrera científica de las mujeres investigadoras del CSIC y a aumentar la visibilidad de los resultados de sus investigaciones. En este trabajo se resumen los orígenes y objetivos de esta comisión, así como las actividades realizadas desde (...) 2002, y se analiza la historia de la plantilla investigadora en ese periodo. Se recogen, también, los cambios producidos desde 2005 en la legislación española y europea en materia de igualdad de género. Al analizar específicamente los datos de la situación de las mujeres en 2003 y en 2012 desagregados por áreas de conocimiento, se muestra un avance en la proporción de mujeres en casi todas las áreas pero se está aún lejos del objetivo de paridad. El déficit en la presencia de mujeres es mayor en ciertas áreas y en el nivel profesional más alto, por lo que siguen siendo necesarias medidas activas para promover la igualdad, lo que a su vez contribuirá a la excelencia en las actividades científicas del CSIC. (shrink)

Se presenta en tres artículos una investigación histórica acerca del Patronato Juan de la Cierva de Investigación Técnica, del Consejo Superior de Investigaciones Científicas, desde su fundación en 1939 hasta los años sesenta. El primero de los artículos nos aproxima a las instituciones precedentes al Patronato, especialmente a la llamada Fundación Nacional para Investigaciones Científicas y Ensayos de Reformas creada en 1934. El segundo de los artículos se ocupa de la organización y la financiación (...) del Patronato. El tercero nos presenta una síntesis de la investigación que se realizó en dicha institución, y se cierra con las conclusiones y los apéndices y bibliografía comunes a los tres escritos. (shrink)

En 1982 salieron las circulares en las que el Consejo Superior de Investigaciones Científicas convocaba el Congreso Internacional sobre Semiótica e Hispanismo, celebrado en Madrid en 1983 y cuyos textos se han encontrado durante décadas entre los más citados de la Filología Hispánica internacional. Al cumplirse 30 años de aquel acontecimiento, entrevistamos al profesor del CSIC Miguel Ángel Garrido Gallardo, promotor del congreso, y le preguntamos por las claves, vistas con la perspectiva de los años transcurridos, (...) de la teoría literaria en lengua española, lo que constituyó entonces la cuestión fundamental de debate. (shrink)